关键词： 新媒体环境   高职思想政治教育   课程创新   混合式教学  

摘要： 互联网技术的飞速发展，逐渐使新媒体成为学生的信息圈、舆论圈和交际圈。新媒体可强化思政教育针对性、创新思政教育模式、拓宽思政教育领域，为高职思政教育带来了新的发展契机。本文探讨了新媒体环境下高职思想政治教育课程的创新策略及保障措施。利用新媒体技术，高职院校能够实现“三教”（教师、教材、教法）创新，从而使思政课教学充分彰显职业教育特色。但课程的创新离不开国家和地方政策支持以及完善的制度建设，通过这些措施，能够提升高职思想政治教育的实效性和吸引力，从而推动课程的不断发展和进步。

摘要： 2024年11月30日，由中华人民共和国人力资源和社会保障部、中华全国总工会、中国轻工业联合会共同主办的“2024年全国行业职业技能竞赛——第四届全国工业设计职业技能大赛决赛”在郑州航空港闭幕。第十四届全国政协常委、人力资源社会保障部原部长张纪南宣布闭幕。河南省副省长、党组成员刘玉江，中华全国总工会书记处书记、党组成员邹震出席闭幕式，中国轻工业联合会会长张崇和致闭幕词。中国财贸轻纺烟草工会主席刘小昶，人力资源和社会保障部职业能力建设司副司长、一级巡视员刘新昌，河南省人力资源和社会保障厅党组书记、

关键词： 思想政治教育   高职院校   工匠精神   弘扬  

摘要： 通过归纳网络思政教育视角下工匠精神培育与弘扬的着力点,得出思政教育视角下培育与弘扬工匠精神的路径,在“三全育人”目标下整合高职思政教育资源,以思政课程资源库建设支撑工匠精神培育,契合“岗课赛证”要求丰富社团活动形式,突出用制度文化建设支撑工匠精神的弘扬。

关键词： 互联网+时代   “00后”高职生   偶像崇拜   思想政治教育  

摘要： 互联网+时代对偶像崇拜有着巨大的影响，“00后”高职生对偶像的崇拜表现出一系列特征并产生相应的心理效应，同时，“00后”高职生偶像崇拜现象与思想政治教育交互关联。本文通过调查，分析偶像崇拜现象对思想政治教育的积极和消极影响，提出了互联网+时代下“00后”高职生偶像崇拜现象的思想政治教育路径。

关键词： 高职院校   职业技能培训   质量和效果   策略  

摘要： 高职院校面向社会开展职业技能培训具有重要意义。高职院校除了服务社会之外，开展职业技能培训也能为更好地培养符合企业需求的学生提供依据。本研究指出了当前高职院校存在课程设置与市场需求脱节、实训设备和师资力量不足、与企业合作不深入、学生重视程度不够及培训质量评估体系不完善等问题，提出通过深入市场调研、优化课程设置、加强实训设备和师资队伍建设、深化校企合作、提高学生重视程度及完善质量评估体系等策略，提高职业技能培训的质量和效果。

关键词： 中亚地区   中文教育   职业技能   产教融合   新媒体技术  

摘要： 本研究聚焦中亚地区“中文+职业技能”教育的产教融合现状与创新发展。研究分析了中亚五国在教育信息化基础设施、师资队伍建设和课程体系设置等方面存在的问题。研究发现，该地区面临数字鸿沟、资源整合困境和评价体系局限等挑战。针对这些问题，研究提出了数字化基础设施升级、师资培养创新和课程体系优化三条创新发展路径，为推动中亚地区职业教育高质量发展提供了参考建议。

关键词： 产教融合   高校职业技能教育   发展路径   保障措施  

摘要： 产教融合是当前高校职业技能教育发展的重要趋势，本文从产教融合背景下高校职业技能教育的发展目标出发，探讨发展路径及其保障措施。首先明确发展目标，包括提升学生职业技能水平、增强高校科研创新能力、促进区域经济发展和构建终身教育体系，接着提出实施工学交替、推广订单培养、深化现代学徒制、加强产学研合作、完善认证体系、优化课程设置等发展路径，为确保发展路径的有效实施，提出打造“双师型”队伍、建立校企合作长效机制、加大政策支持、建立健全评价机制等保障措施，旨在推动高校职业技能教育与产业需求的深度融合，培养适应社会发展的高素质技术技能人才。

关键词： 高职教育   中文+职业   国际合作   专业治理  

摘要： 随着我国“一带一路”倡议的提出，高职院校“中文+职业技能”国际合作专业治理对国际教育与职业教育的融合发展有着重要意义。基于此，本文以汽车运用与维修专业为例，首先探究“中文+职业技能”导向对国际合作专业治理的意义，分析了当前国际背景下“走出去”的发展中国家对汽车类专业的应用需求，其次从优化专业治理结构、强化专业特色建设和保障专业资源共享3个方面构建高职院校“中文+职业技能”国际合作专业治理体系，最后论述了该模式在职业技能培训和国际化办学项目等方面取得的成效，以此作为中国专业标准走向世界的窗口，促进“中文+职业技能”国际合作基地的建设。

关键词： 职业技能竞赛   工匠精神   大学生   汽车专业   教学改革  

摘要： 在产业升级换代的背景下，培养具有工匠精神的高素质技能型人才已成为职业教育的重要任务。职业技能竞赛作为检验学生专业技能水平、培养职业素养和创新能力的重要平台，对于推动教学改革、提升人才培养质量具有重要意义。汽车人才的培养质量直接关系到我国汽车产业的高质量发展。基于此，本研究以汽车专业为例，深入探索了职业技能竞赛在培养大学生工匠精神方面的路径和策略，旨在为社会输送更多具备高素质和专业技术技能的工匠型人才。

关键词： 工匠精神   思想政治   时代价值   实践路径  

摘要： 工匠精神融入高职院校思想政治教育以培养大学生工匠品质为目的，落实高职院校立德树人、德技并修的根本任务。通过研究新时代工匠精神的科学内涵并结合高职院校思想政治教育的现阶段特点，创新对工匠精神融入高职院校课程资源、实践平台、校园文化等实践路径的研究，丰富和完善工匠精神融入高职院校思想政治教育的方法。高职院校要切实发挥好用工匠精神培养技能型人才的精神支撑作用，让学生切实感受工匠精神的实质，做新时代的能工巧匠、大国工匠。