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关键词： 数字化课程资源   宏观经济学   混合式教学   线上课程   传统课堂  

摘要： 在论述数字化课程资源与传统课堂有效融合的显著优势的基础上，以经济学专业核心基础课程“宏观经济学”为例，从确定教学目标、筛选数字化资源以及数字化教学融合几方面，探讨数字化赋能“宏观经济学”课程线上线下混合式教学实施路径，并从课前学习、课堂教学、课后巩固及课程考核四个阶段论述线上线下混合式教学的具体实践。

关键词： 新质生产力   高质量发展   新结构经济学   新结构生产力经济学  

摘要： 党的二十大确定了中国式现代化的中心任务和高质量发展的首要任务，这需要新的生产力理论来指导。习近平总书记提出了新质生产力这个概念和发展新质生产力这个重大任务。在新结构经济学看来，新质生产力不是一个静态的概念，更不是几种具体的产业与特定的技术类型，而是一个动态的发展理论，旨在总结和指导在新发展阶段贯彻新发展理念、构建新发展格局的新征程上先进生产力是如何内生形成和不断涌现，其坚持和发展了辩证唯物主义和历史唯物主义，是马克思主义中国化时代化的重大理论创新。在理论上，需要深入研究内生形成生产力、推动新质生产力不断涌现的禀赋结构、生产结构、基础结构、上层结构的内生决定和变动机制，推进新质生产力理论的体系化学理化，避免“一哄而上”的“口号化”。在实践上，牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力，统筹协调传统产业、新兴产业与未来产业三类产业的新质生产力布局，有效市场与有为政府相结合，按照领先型产业、追赶型产业、转进型产业、换道超车型产业、战略型产业五类产业，分类施策因势利导发展新质生产力，避免“一哄而上”的“泡沫化”。在学科上，应改革理论与应用相割裂的学科设置方式，以新质生产力理论体系为基础，加快构建新结构生产力经济学。

关键词： 循证医学证据   药物经济学模型   中成药   临床应用管理质量   中医疾病症状   安全性   依从性  

摘要： 目的：分析基于循证医学证据和药物经济学模型的中成药临床应用管理价值。方法：以医院2022年5月—2023年9月收治的126例消化科患者作为观察对象，按照随机表数字法分为对照组和观察组，每组63例。对照组患者需要应用中成药治疗，治疗期间实施常规中成药临床应用管理。观察组在对照组基础上基于循证医学证据和药物经济学模型展开中成药临床应用管理。观察两组中成药临床应用管理质量及中医疾病症状变化，比较其中成药临床应用安全性及依从性。结果：组间各项中成药临床应用管理质量管理前差异无统计学意义(P>0.05),管理后两组药物临床疗效、药物生命质量、药物成本负担、药物经济效益明显改善，其观察组上述中成药临床应用管理质量评分明显高于对照组(P<0.05)。组间各项中医疾病症状积分管理前差异无统计学意义(P>0.05),管理后两组脘腹疼痛、疲乏无力、食欲减退、恶心呕吐中医疾病症状明显减轻，其观察组上述中医疾病症状积分明显低于对照组(P<0.05)。观察组中成药临床应用安全性及依从性明显高于对照组，对照组不良反应发生率明显高于观察组(P<0.05)。结论：基于循证医学证据和药物经济学模型对患者展开中成药临床应用管理对提高患者中成药临床应用管理质量及改善患者中医疾病症状均有重要作用，可以有效保障患者中成药临床应用安全性，提高其中成药临床应用依从性。

关键词： 宏观经济学   课程思政   实施路径  

摘要： 通过对宏观经济学国民收入的核算和决定理论、货币市场上的均衡方面的分析、AD-AS模型、通货膨胀和失业以及宏观经济方面的政策等章节课程思政内容的挖掘，建立并完善宏观经济学课程思政教学内容体系、做好党的创新理论贯穿宏观经济学课程思政教学过程、丰富宏观经济学课程思政教学手段，将课程思政教育融入宏观经济学课程教学当中，引导学生拥护中国特色社会主义道路，增强学生爱国主义情怀，帮助学生树立社会责任感，提升学生综合素养。

关键词： 人工智能   侵权责任   法经济学  

摘要： 人工智能技术为经济增长注入了新的活力，但其潜在的算法偏见和不透明性，也引发了一系列关于道德伦理和法律责任的广泛讨论。这些问题对现行法律制度带来了强有力的冲击,如何保障受害者的合法权利成为当务之急。只有充分认识并提前预判人工智能发展所产生的不利后果,并适时制订预防措施,才能促进人工智能行业的良性发展。

关键词： 人类命运共同体   共同体结合生产力   国际生产关系   共同体内分工   共同体剩余价值  

摘要： “构建人类命运共同体”思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，也是习近平经济思想的重要内容，它以马克思世界历史理论为思想资源，是对马克思世界历史理论的当代赓续和创新发展。“构建人类命运共同体”是在百年未有之大变局深刻演进、国际政治经济关系大调整、全人类面临诸如气候变化、生态环境危机等众多难题的背景下提出来的。“构建人类命运共同体”是国际政治、经济、科学技术以及社会文化、各国人民之间的交往等多领域、多系统协作共建的过程，因而“构建人类命运共同体”思想不仅是构建新型国际政治关系的基本原理，也是构建新型国际经济关系的基本原理，是一种崭新的符合人类历史发展规律的世界体系理论。在马克思主义政治经济学意义上，“构建人类命运共同体”意味着更高的共同体结合生产力发展水平、更合理的国际分工、更和谐的国际生产关系以及各国之间更公平地分享国际剩余价值。基本目标是建立世界经济新秩序，各国人民协同应对经济发展过程中的各种矛盾和挑战，实现国家不分大小的共同繁荣。

摘要： 在我接触过的当代美国经济学家中，麦克洛斯基教授是一位很有性格、有故事的一位。二〇二二年，美国芝加哥大学出版社出版了麦克洛斯基教授的Beyond Positivism,Behaviorism,and Neoinstitutiongnalism in Economics一书，这本新作在她等身的著作中又增加了差不多三厘米的高度。中译本书名翻译为《理想的经济学》（下引此书只注页码），虽然不是直译，但鉴于作者本意也是要呼吁回归到一种能够超越当下主流经济学的新经济学—人文经济学，在她看来，这才是理想的经济学，中译本的书名反映了该书的旨趣，

关键词： 特色小城镇   新结构经济学   自生能力   要素禀赋   政府作用  

摘要： 本文基于新结构经济学视角，分析了我国特色小城镇的发展动因及阶段性特征。文章指出，特色小城镇依托区域要素禀赋优势，经历了改善微观机制、发挥比较优势直至形成自生能力的阶段，实现可持续发展。在此过程中，政府扮演着关键角色，负责引导产业技术发展，调节市场失灵，并在企业具备自生能力后适时退出。文章总结了特色小城镇发展的一般性特征，强调应立足自身要素禀赋，充分发挥政府作用，促进产业技术升级。

关键词： 世界经济学   区域国别学   研究对象   研究论证   学科发展  

摘要： 世界经济学与区域国别学是社会科学领域中密切相关的子领域。两者的关联主要表现在三个方面。一是“系统重要性经济体”构成了世界经济学与区域国别学在研究对象上的交集。“系统重要性”是主客观相融合的概念，内含对时空、国别和领域的假设。二是经济学理论与区域国别知识在研究论证中相辅相成。经济学理论研究大多起源于对特定国家或地区经济现象的经验研究。区域国别知识为研究者构建、论证以及检验理论模型提供了事实依据，而经济学理论为深入挖掘和精炼区域国别知识提供了必要工具。三是世界经济学与区域国别学在学科建设上具有协同发展的潜力和契机。因此，应在借鉴既有人类文明成果的基础上，结合中国开放型经济发展实践，推动世界经济学和区域国别学协同发展。

关键词： 农林经济管理   课程思政   宏观经济学   协同育人  

摘要： 习近平总书记在我国的思政工作会议上明确提出，要强化高校思政教育的理论建设，思政课程要与其他课程密切合作，产生一种协同育人的效果。为了充分发挥农林经济管理专业宏观经济学课程的“育人”价值，文章通过探讨宏观经济学课程目标与思政目标的协同性建设，深挖宏观经济学课程思政建设的必要性和独特性，分析宏观经济学课程实践过程中存在的问题，从教学内容、教学方法、教师队伍建设、课程评价体系与反馈机制、教学环节与学生参与度等方面论述了农林经济管理专业宏观经济学课程思政建设路径和方法。