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关键词： 人文经济学   人民   经济   文化   国家治理  

摘要： 围绕人文经济学议题阐明经济高质量发展与文化繁荣兴盛的互动关系,是构建中国特色社会主义政治经济学自主知识体系的重要研究进路,也是推动物质文明和精神文明相协调的现代化实践的理论依据。依据唯物史观原理,经济与文化统一于“现实的人”的物质生活需要和精神生活需要,中国经济高质量发展和文化繁荣兴盛统一于人民对美好生活的需要。经济发展是生产力与生产关系的辩证统一过程,它以直接或间接方式决定文化的现实内容和表现形式。同时,文化建设反作用于生产力和生产关系的矛盾运动,不仅提升经济发展的质量,而且改造经济发展的方式。社会主义国家是贯通经济基础、政治上层建筑和思想上层建筑的综合体,是实现经济高质量发展和文化繁荣兴盛的能动实践主体。

关键词： “经济学原理”课程教学   中国式现代化   混合式教学  

摘要： 文章首先阐述了中国式现代化的特征,然后分析了中国式现代化助力“经济学原理”课程教学的价值,接着说明了中国式现代化助力“经济学原理”课程教学的思路,最后论述了中国式现代化助力“经济学原理”课程教学的实践,包括讲好中国故事,拓展教学内容;利用线上线下资源,实施混合式教学;开展研究性学习,夯实学生理论基础;等等。

关键词： 内卷   过度竞争   经济学   破局   本质  

摘要： 内卷的本质以及与之对立的破局本质,成为时下职场的热点。内卷,这个词突然变得如此流行,几乎成了人们谈论的焦点。但是,我们是否真正理解了内卷的本质?又是否清楚破局的本质究竞是什么呢?内卷的本质及如何破局内卷一词源于经济学,最早用来形容企业内部资源的争夺与浪费。然而,在当代社会,内卷已经扩展到了更广泛的范围。它指的是个体或群体在追求某种目标时出现的过度竞争和奋斗,使得资源的分配变得极不平等,并且导致了剧烈的压力和精神疲意。

关键词： 人工智能   宏观经济学   复杂经济学模型模拟   教学创新  

摘要： 在人工智能技术迅猛发展的背景下,传统宏观经济学教学方法由于模型的复杂性、理论的抽象性以及理论与实践之间的脱节,难以满足现代经济学人才培养的需求。人工智能技术特别是基于复杂模型模拟的应用,为宏观经济学教学提供了新的工具和方法。该文分析了人工智能技术在宏观经济学教学中的应用,特别是通过复杂模型模拟来增强学生对动态经济系统的理解能力,提高其分析现实经济问题的技能。通过实际案例展示了人工智能如何在教学中促进复杂模型的构建与分析,探讨了人工智能技术在教育中的挑战和应对策略。研究表明,人工智能不仅优化了宏观经济学的教学模式,还为未来经济学家的培养和经济学的教学创新提供了新的方向。

关键词： 国内统一刊号   原创性研究   药物评价   药物经济学   药物化学   基金项目   国家攻关项目   制药工程  

摘要： 《中国药物经济学》杂志是由中国农工民主党中央委员会主管,国家相关部门给予政策指导、全面介绍药物经济学理论知识与实践案例的专业性学术期刊,经国家新闻出版总署批准,2006年6月正式创刊,面向全国公开发行,新编国内统一刊号为:CN 11-5482/R,国际标准连续出版物编码为:ISSN 1673-5846,邮发代号:80-929。1征稿内容本刊设有评价、论著、药物研究以及综述等栏目(对基金项目或国家攻关项目组织的文章,本刊给予优先发表)。1.1评价(Evaluation):药物经济、药物评价类文章1.2论著(Original Article):药物应用原创性研究文章1.3药物研究(Drug Research):制药工程、药理学、药物化学、药物分析1.4综述(Literature Review):刊登采用二手资料分析的药物及其经济学评估文章或文献综述.

关键词： 数据要素   马克思主义政治经济学   生产关系   分配关系   新质生产力  

摘要： 数据要素是社会再生产的新动能,是新质生产力的核心要素。数字经济时代数据要素深入渗透到生产、分配、交换和消费的各个环节,对其他生产要素产生放大、叠加、倍增效应。由于数据要素的特殊性,使得数据要素发挥作用的具体形式与传统生产要素存在明显差异,使社会经济运行的各个环节产生了深刻变革,催生了一系列崭新的生产关系。基于生产决定分配的基本原理,只有立足于数据要素的经济运行过程,对数据要素在整个社会再生产的各个环节中的作用进行归纳,厘清其作用机制,才能进一步为更好地发展新质生产力和推进数据要素参与分配提供理论基础。

关键词： 微观经济学   规范分析   教学内容  

摘要： 现代经济学“祛伦理化”后,微观部分主体为实证经济学,但是对资源配置结果进行“应然”判断也是必不可少的,这部分规范分析在微观经济学中凌乱散见于各章。文章对该部分进行系统梳理,首先概括总结效率判断的三种可行标准,并利用这些对市场均衡和经济政策进行福利判断,最后对福利判断标准进行了评价。

关键词： 教育经济学   文献统计分析   范式   研究方法  

摘要： 本研究以《教育与经济》1985—2023年的文献为研究样本,系统梳理了我国教育经济学研究的发展脉络。通过关键词、数据来源和研究方法的统计分析发现:我国教育经济学研究紧追国家教育政策导向,研究焦点逐步从宏观、国家和区域层面向宏观、微观和个体并重层面转变,研究方法范式由定性向定量转型。未来,我国教育经济学研究需致力于构建与基本国情相适应的中国式教育经济学理论体系,促进跨学科融合与创新,探索适切的研究方法与融合路径,扩展人力资本视角与强化教育参与,以应对教育发展的多样化需求,进一步提升我国教育经济学研究的国际竞争力和实际应用价值。

关键词： 《1844年经济学哲学手稿》   资本   现象性批判   主体性批判   价值性批判  

摘要： 对马克思《1844年经济学哲学手稿》中的资本批判思想可以从现象性批判、主体性批判、价值性批判三个向度加以考察。就资本现象性批判而言,马克思认为资本并非由自然法赋予资产阶级的“自然权利”,而是由工人异化劳动生发的资产阶级“历史权利”;就资本主体性批判而言,马克思认为在资本主义社会中,资本取代人成为社会的主体,凌驾并漠视着人;就资本价值性批判而言,马克思认为共产主义是对资本的积极扬弃,是对人的本质的全面复归。推进中国式现代化,必须坚持“人的解放”的价值指归,坚持以人民为中心的发展思想,坚持共同富裕的本质要求,从而引导资本有序发展,使资本为人民服务。

关键词： 《1844年经济学哲学手稿》   异化劳动   私有财产   从抽象上升到具体   政治经济学  

摘要： 《1844年经济学哲学手稿》中“异化劳动”与“私有财产”关系的“循环论证”建立在青年马克思的思想还不成熟并与其后期思想发生某种程度的“断裂”的认知基础上,但支撑这一认知基础的三个基点事实上是值得推敲的。《手稿》论证“异化劳动”与“私有财产”关系的方法是政治经济学“从抽象上升到具体”方法的初次尝试,《手稿》关于“人”的概念界定是现实地从事着自然的、肉体的、感性的、对象性的活动并且只有在社会关系中才能真正实现自身的存在物,《手稿》中的异化劳动及其扬弃是对现实的人在资本主义条件下的“抽象化”的实然状态的客观描述及其在现实中的扬弃与革命。从马克思思想发展不是“断裂”而是连续过程的角度,“异化劳动”和“私有财产”的关系框架不仅是马克思对自己先前思考的问题的一次总体性回答,而且也成为《手稿》之后马克思思想进一步发展的理论基点。